曼哈顿研究所教育研讨会 看家长怎么说
近日，“曼哈顿研究所”（Manhattan Institute）召集纽约公校家长举办了三场题为“目前纽约市公校教育现状”（The Current State of NYC K-12 Schooling）的研讨会。
在第一场研讨会中，主持人、“曼哈顿研究所”兼职研究员、纽约同源会创会会长陈慧华在几个热门话题上与嘉宾展开了探讨，如家长的权利、小班制、学术标准等。在场发言人都是自己至少有一个孩子在纽约公校中上学的家长，以及曾担任过学区委员会等教育提倡组织的家长们。
“家长权利”是天经地义的
教育倡议组织“加速课程与教育家长领袖”（PLACE）共同创办人、律师以及期刊杂志撰稿人莫美伦（Maud Maron）介绍了一下“家长权利”这个话题在纽约市的演变过程。
多年之前，家长们甚至不谈论“家长权利（parents’ right）这个话题。但在几年来“特殊高中”或者“天才班”的话题出来之后，“家长权利”已然变成了全国范围内的热门话题。
莫美伦说，“像其它真正明智的事情一样，‘家长权利’被称为‘极右’”，“如果你认为父母应该有发言权，就准备好被称为‘极端主义者’、‘极右分子’或者‘推行右翼思想’吧。”
她提到，但是COVID瘟疫到来后，这种情况发生了微妙的变化。因为就连那些极左的家长也问：“为什么我的孩子没有上学？为什么私立学校的孩子，或者长岛的孩子在上学而我的孩子仍然没有上学？”
从去年开始，家长的权利问题又有了变化。
“自从去年开始，家长的维权问题集中在性别意识形态上，即使是一个非常自由的、支持变性的人，也不希望孩子在学校阅读色情材料。”莫美伦说，现在纽约州14岁以上的孩子都可以在父母没有在场的情况下打疫苗、变性，或者任由老师用不同的性别称呼他们。在这个时候，“（左派家长们）开始觉得倡导父母的权利是合理的。”
而且，自从去年10月7日哈马斯恐怖袭击以色列之后，学校内出现的反犹太主义令很多家长到达了一个“临界点”，他们觉得要大声说出来：学校或者立法上的某些事情“太过分”、“太不好”，所以家长们更加活跃地维护自己参与孩子教育的权利了。
最后莫美伦说，“我希望看到更多的家长发出声音来。”
PLACE华裔主席郭坚（Chien Kwok）补充说，“家长权利”是“常识性的”的理念。
“自从人类诞生之日起，父母总是照顾孩子，代表他们做出决定。”他说，“只有父母能够决定什么东西可以注射进入孩子的身体”，“父母是最好的老师、最好的医生”，而现在的公校是在“越界”控制你的孩子，“这是出于非常极端的意识形态，他们想夺取家长对孩子的控制权。”
“小班制”弊大于利
在教师工会的推动下，纽约州通过法律，要求公校的班级人数在2028年实现20到25人。对此，王后区教育委员会教育政策小组代表札克里（Ephraim Zakry）表示，“小班制”听起来很动听，但是实际实行起来几乎没有可行性。
札克里说，把现有的班级减少人数，就意味着需要更多的教室和更多的老师，“而我们是没有这个资源的”，“我不知道到2028年我们如何拥有这些额外的学校和老师”。
“除了这些问题外，研究并没有表明小班授课可以提高学术成绩。”札克里说，“实际上，纽约市教育局的数据表明，人数最多、最拥挤的班级是数学最好、英语成绩最好、出勤率最高、成绩最好的班级。”
而且，小班也不是受教师欢迎的班级。“通常家长不想把学生送进这些班级，老师也不想在那里教课。”
札克里接着说，“到目前为止，我所交谈过的每一个校长都认为小班制不是个好主意，这将摧毁他们的学校和计划，因为他们不得不削减很多东西。”
页:
[1]