全美教育评估 纽约市学生数学成绩下降

COVID-19疫情对学生学习水平有一定影响，尤其是在数学方面。根据全国教育进步评估项目（National Assessment of Education Progress）对全美四年级和八年级学生进行的随机抽样检测，显示纽约市学生的数学成绩下降明显，阅读成绩则基本保持不变。另外，纽约市四年级及八年级学生的数学和阅读平均成绩，低于全美及全州水平；但亚裔学生的数学成绩，继续在各族裔中保持遥遥领先。

“全美教育进步评估”又称“国家报告卡”（Nations report card），这是美国国家教育统计中心（National Center for Education Statistics）对全美四年级和八年级学生的一项考试，根据“国家报告卡”网站（nationsreportcard.com），美国各州的四年级数学成绩均有下降。纽约市四年级的数学平均成绩比疫情之前的2019年，创纪录地下降了9分，八年级的数学平均成绩下降了4分；但在阅读方面，纽约市四年级和八年级的平均成绩都基本保持不变。

与全美及整个纽约州的平均水平相比，纽约市四年级和八年级的数学和英语成绩，均低于全美和纽约州的平均水平。

在四年级数学方面，纽约市只有18%的学生达到“熟练”（proficient）等级，比2019年下降了6个百分点；根据教育网站Chalkbeat报导，纽约市四年级数学的“熟练”比例，近20年来从来没有这样低过。

在八年级数学和四年级阅读方面，纽约市的平均成绩略高于纽约州其它地区；八年级的阅读与纽约州其它地区相当。

在学生族裔方面，纽约市四年级亚裔学生数学达“熟练”等级的人数在各族裔中最高，有近一半（48%），遥遥领先于其他族裔；而白人为39%、非裔和西语裔各为11%。

在八年级数学上，纽约市亚裔达“熟练”等级的学生超过一半（58%），同样遥遥领先于其他族裔；白人为46%，非裔和西语裔分别为6%和12%。

根据Chalbeat网站24日报导，纽约市教育总监班克斯（David Banks）说：“我们有太多的学生在数学和阅读上没有达到‘熟练’。”



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